Darstellung des Handlungsfeldes im Projektgebiet auf der Grundlage von Strukturmerkmalen wie beispielsweise:

• der Situation auf dem Ausbildungs- und Arbeitsmarkt einschließlich der Bevölkerungsstruktur (Bevölkerungsdichte, Zuwanderung, Demografie) und deren prognostizierter Entwicklung

• der Anzahl (Kohortenstärke) und der Bildungsabschlüsse der Schulabsolventinnen und Schulabsolventen

• der Angebots- und Nachfrage-Relation auf dem Ausbildungsmarkt

• dem Anteil der Jugendlichen im Übergangssystem/ohne Ausbildung

• der Anteil unbesetzter Ausbildungsplätze, branchen- und berufsspezifischer Fachkräftebedarf, Wirtschafts- und Betriebsstruktur, Entwicklung von Zuwanderungszahlen, etc.

• der Anteil ausbildender Betriebe

• die betriebliche Vakanzquote (prozentualer Anteil von Betrieben mit mindestens einer unbesetzten Ausbildungsstelle an allen Betrieben, die Ausbildungsstellen angeboten haben)

bestehende Netzwerke zur Unterstützung der beruflichen Orientierung und der beruflichen Bildung

Darstellung der Dienstleistungen im Ausbildungsverlauf

Angemessenheit der Ausgaben im Verhältnis zur Durchführung und Zielsetzung des Projekts

Schlüssiges Gesamtkonzept

• Beschreibung der Ziele, Inhalte, Methoden, des Ablaufs des Verbundprojekts, ggf. der Kooperationen, u. a. mit der Bundesagentur für Arbeit sowie regionalen Bildungsakteuren

• Ausrichtung des Projekts am Ausbildungsplatz- und Fachkräftebedarf innerhalb des Projektgebietes

• Darstellung des Verbundmodells mit Angaben zur Anzahl der geplanten Ausbildungsplätze und der geplanten Ausbildungsberufe

• Benennung der Ausbildungsberufe und der zu erreichenden beruflichen Abschlüsse

• Nachweis der Abdeckung der Ausbildungsinhalte der Ausbildungsordnungen der jeweiligen Ausbildungsberufe im Verbund

• Ansprache und Auswahl der Ausbildungsplatzbewerberinnen und Ausbildungsplatzbewerber

• Kriterien für die Auswahl der Betriebe, stärkere betriebliche Beteiligung bisher nicht ausbildender Betriebe an der Berufsausbildung

• Erstellung und Abgleich von Anforderungsprofilen der Betriebe sowie der Bewerberinnen und Bewerber

• Darstellung des Personalschlüssels des Projekts

• Erläuterungen zur Qualifikation des Personals, insbesondere der Nachweis der Ausbildereignung in den Betrieben

• Berücksichtigung und Unterstützung von Ausbildungsplatzbewerberinnen und Ausbildungsplatzbewerbern mit besonderem Förderbedarf und mit Zuwanderungsgeschichte

Beitrag zur Erreichung der inhaltlichen Ziele der Richtlinien, z. B.

• Konkrete Ansätze zur Verbesserung des Übergangs von der Schule in die Ausbildung in Zusammenarbeit mit Betrieben, zuständigen Stellen und Trägern der beruflichen Bildung

• Konkrete Ansätze zur Gewinnung von Ausbildungsbetrieben, insbesondere von Betrieben, die in den vergangenen 3 Jahren nicht ausgebildet haben

• Ansätze zur Verbesserung des "Ausbildungsmatchings" im regionalen Projektgebiet, ggf. im Vergleich mit anderen Regionen

• Ansätze zur Motivation und ggf. Gewinnung von (neuen) Ausbildungsbetrieben

• Differenziertes Konzept zur Erhöhung des Ausbildungserfolgs bezogen auf die Zielgruppe

• Kooperation mit anderen Verbundprojekten

• Möglichkeiten zum Erwerb internationaler Kompetenzen im Verbund

Beitrag zum Abbau von geschlechtsspezifischen Stereotypen in der Berufswahl oder Ausbildungsplatzakquise und -besetzung

gendersensible Ansprachekonzepte der Zielgruppen für den Berufswahlprozess

Beitrag zur Erhöhung der Chancengleichheit von Jugendlichen/jungen Erwachsenen mit Migrationsgeschichte und aus bildungsbenachteiligten oder sozial benachteiligten Familien

Barrierefreiheit inklusive räumlicher, zeitlicher, sprachlicher und digitaler Barrierefreiheit

Stärkung interkultureller Kompetenzen bei Auszubildenden und ggf. Betrieben/Ausbildenden

Klimaschutz

Vermeidung bzw. Verminderung der Umweltverschmutzung

Anpassung an den Klimawandel

Übergang zu einer Kreislaufwirtschaft