Die Qualitätsbereiche (QB), denen eine allgemeine Beschreibung zugeordnet ist, bieten allen an der Qualitätsentwicklung Beteiligten den Vorteil der Vereinheitlichung, Transparenz und Nachvollziehbarkeit. Die sieben QB stellen den Rahmen der Ausgestaltung schulischer Prozesse sowie der Festlegung von Verantwortlichkeiten bei gleichzeitiger Offenheit für schulindividuelle Entwicklungen dar.

Im Einzelnen sind folgende Qualitätsbereiche festgelegt:

• Qualitätsbereich F "Schule leiten" (QB F)

• Qualitätsbereich S "Schule entwickeln" (QB S)

• Qualitätsbereich P "Personal führen" (QB P)

• Qualitätsbereich B "Bildungsangebote gestalten" (QB B)

• Qualitätsbereich R "Ressourcen managen" (QB R)

• Qualitätsbereich K "Kooperationen entwickeln" (QB K)

• Qualitätsbereich E "Ergebnisse und Erfolge bewerten" (QB E)

Den Qualitätsbereich B "Bildungsangebote gestalten" (QB B) gilt es gezielt weiterzuentwickeln, um die Unterrichtsentwicklung in den Mittelpunkt des schulindividuellen Qualitätsentwicklungsprozesses zu stellen.

Allen Qualitätsbereichen sind jeweils verbindliche Kernaufgaben zugeordnet, die zentrale Prozesse oder Aufgaben in Schule benennen. Die prozesshafte Beschreibung der Kernaufgaben wird durch verbindliche Anforderungen an die Bearbeitung der Kernaufgaben ergänzt. Zum Teil sind Kernaufgaben zu Qualitätssegmenten gebündelt.